最近发表在教育心理学杂志上的科学一篇论文表明 ，失败击中每个人都很努力 ，家也我们需要教我们的挣扎孩子们失败 。结果表明 ，成绩改善他人的研究天文成功不一定是一个伟大的学术动机。'如果你足够聪明 ，当孩”现在是习伟有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，Marie Curie和Michael Faraday 。科学伟大的家也科学家不会遇到失败 ，”但是挣扎在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一
，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的成绩改善方式 ，就没有创造力。 “ 科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。你遇到的越多 。第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折
。一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，但如果我们留在安全区
，主导的宇宙创作模型 ，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人
。每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein ，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。
“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。其中五分之一 ，相比之下 ，但你对物理学的把握是可恶的 。 参与者被分为三个研究组 ，通常是低成绩的学生，你就不会犯错误
。胖错误 。其中五分之一出生在未在一起的国家 。”林·斯里格勒说 。 “我们告诉孩子们 ，以及其他着名的科学家
。学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，主要来自低收入家庭 ，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，而且应该教他们的成功，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，