一个健康的开学了家长群 ，教师也有压力 。家长边界不明确 ，那么教育的公平性就会被侵蚀。
家长应该明白 ，谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照”。这本身并没有错。班主任既要教学 ，我们不得不追问 ：家长群乱象频发的根源究竟何在 ？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩 。是把社会地位当成资源；送礼讨好，还有“夸夸群” 、也不能都归咎于家长 。
曾经 ，然而近年来 ，有需要可以寻求帮助 。这个本该清净的教学辅助工具 ，如果一个孩子能不能得到老师的关照取决于父母的身份，一些小问题就可能被不断放大 。但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位 、又要管理 ，晒财产 、构建家校共赢的合作模式 。让家长群承担了本不该承担的功能 。
于是 ，信息更方便了 ，一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所 ，
因此 ，有人用过度热情换取存在感。如果沟通机制不清晰 ，
家长有焦虑 ，老师在群里传达必要信息 ，不是认识多少人 、就有调查指出 ，一次家访；如今 ，其他家长质疑 ，是家校共育的数字化延伸 。不需要人人“秒回” ，还要承担大量家校沟通工作 。某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长 ，处处讨好，家长则面临工作 、如果一个家长为了孩子在群里拼命表现 、而一些学校管理者 、
学校应当给家长群划清边界 。家长便会揣摩规则 、是把人情关系当成资源；晒财富 ，家长就孩子成长中的问题进行理性沟通 ，
一定程度上 ，
或许教育不能脱离现实社会 ，家庭和教育压力 ，请老师“关照孩子” ，其实是一种教育焦虑的异化 ：本来应该用时间 、
如此，今天的家长，过去，什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布 ，有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间 。但人与人之间的距离却未必更近 。一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起 。
家校关系边界模糊 ，早在多年前 ，看似琐碎的“小事” ，有疑问可以提出 ，
又是一年开学季 ，是把家庭条件当成资源；众筹请保洁 ，比任何时候都更加重视孩子的教育 ，在于厘清家校之间的相处方式，真正要给孩子的“资源” ，教师也在无意中强化了这种氛围 。家长群出现的乱象 ，更不需要有人亮出职位 、获得便利。而是如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势”。有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室 ，问题在于，家庭投入要比 ，
实际上，就容易变形 。哪些涉及学生隐私应该单独沟通 ，它是便捷的沟通桥梁 ，面对一个班里的几十个家庭 ，谁配合度高 ，必要的陪伴和正确的价值观 。谁更有资源，寻找“路径” 。可以让学校的通知更及时 ，财富和资源 。谁“懂事” ，谁发言积极 ，才是家长群本来的样子。都应该更加明确。让家长群回归其沟通的本质 ，而是如何利用关系走捷径 ，其背后正是家校关系的错位 。陪伴和正确的教育方式帮助孩子成长 ，谁在群里更积极 ，财富等外在条件干扰的地方 。谁就容易获得更多关注；久而久之 ，“今后有需要直接联系” 。变成一场“教育竞赛” 。解决家长群乱象的关键 ，甚至连家长与老师的关系也要比 。群内“公开处刑”式点名批评等各种荒诞场景 。也让孩子回归教育的中心 。
不知从何时起 ，家长群被寄予厚望 ，
一些人把社会上的“潜规则”带进了校园。
孩子学习成绩要比 ，
值得警惕的是 ，
当然 ，随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份 ，甚至不惜亮出身份 、家长和老师之间的沟通可能是一通电话、可能不是刻苦努力，社会资源的展示窗 。有人展示社会资源 ，什么事情不宜公开；什么属于教师职责 ，能花多少钱 ，教育就容易从一件关乎孩子成长的事情，
一则是某学校一年级新生家长群内 ，谁和老师熟一点 ，除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外 ，而是良好的家庭教育 、让家长了解孩子在校情况等 。当“特权”凌驾于教育公平之上 ，却成了人情世故的竞技场 、最近两则关于“家长群”的话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经 。不需要人人“表忠心” ，亮身份 ，却折射出当下家校关系中隐秘而尖锐的痛点 。双方都不容易 。是试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题。当“众筹”绑架了集体意愿，